บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 7 ประจำวัน ฟฤหัสบดี ที่ 29 กรกฎาคม 2553
วันนี้ก็ไม่ค่อยได้เรียนสักเท่าไหร่ เพราะอาจารย์ไม่ค่อยว่างต้องออกไปประชุมงานเรื่องการเข้าค่าย และอาจารย์ก็ได้สั่งงานเกี่ยวกับเกมส์การศึกษา โดยให้นักศึกษาคิดเกมส์การศึกษามาคนล่ะ 1 เกมส์ โดยมีตัวอย่างจากใบงานที่แจกให้ดู และต้องส่งภายในวันเสาร์นี้ เพราะอาจารย์จะเข้ามาตรวจเกมส์การศึกษาของดิฉัน คือ- เกมส์จับคู่ ตัวอักษรย่อ กับ สัตว์หรือสิ่งของที่เห็น
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 6 ประจำวันพฤหัสบดี ที่ 22 กรกฎาคม 2553
สื่อสำหรับเด็กปฐมวัยความสำคัญ- ทำให้สิ่งที่เป็นนามธรรมให้เป็นรูปธรรม- ได้รับประสบการณ์ตรง จำได้นาน- รวดเร็ว เพลิดเพลิน เข้าใจง่ายลักษณะของสื่อที่ดี- ต้องมีความปลอดภัย- ประโยชน์ที่เด็กได้รับเหมาะสมกับความสามารถของเด็ก ความสนใจ- ประหยัด- ประสิทธิภาพหลักการการเลือกสื่อ- คุณภาพดี- เด็กเข้าใจง่าย- เลือกให้เหมาะสมกับสภาพของศูนย์- เหมาะสมกับวัย- เหมาะสมกับเวลาที่ใช้- เด็กได้มีส่วนร่วมในกิจกรรม- ถูกต้องตามเนื้อหา ทันสมัย- เด็กได้คิดเป็นทำเป็น กล้าแสดงออกการประเมินการใช้สื่อ (พิจารณาจากครูผู้ใช้สื่อ เด็กและสื่อ)- สื่อช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้เพียงใด- เด็กชอบสื่อชนิดนี้เพียงใด- สื่อช่วยให้เด็กคิดตรงจุดประสงค์
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5 ประจำวัน พฤหัสบดี ที่ 15 กรกฎาคม 2553
เข้าเรียน (แต่ไม่ได้รายงานหน้าชั้นเรียน)
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4 ประจำ วันพฤหัสบดี ที่
8 กรกฎาคม 2553การแบ่งประเภทของสื่อ-ตามระดับประสบการณ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่ได้รับจากสื่อแนวคิดของโฮบาน และคณะ- ประสบการณืตรง- ประสบการณ์รอง- ประสบการณ์นาฏการหรือการแสดงประสบการณ์ตรง - เป็นประสบการณ์ขั้นที่เป็นรูปธรรมมากที่สุดโดยการให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์โดยตรงจากของจริง สถานการณ์จริง หรือด้วยการกระทำของตนเอง เช่น การจับต้องและเห็น เป็นต้นประสบการณ์รอง- เป็นการเรียนรู้โดยการให้ผู้เรียนเรียนจากสิ่งที่ใกล้เคียงความเป็นจริงที่สุด ซึ้งอาจจะเป็นของจำลองหรือสถานการณ์จำลองประสบการณ์นาฏการหรือการแสดง- เป็นบทบาทสมมุติหรือการแสดงละครเป็นการจัดประสบการณ์ให้แก่ผู้เรียนการสาธิต- เป็นการแสดงหรือเป็นการกระทำประกอบคำอธิบายเพื่อให้เห็นลำดับขั้นตอนของการกระทำนั้นการศึกษานอกสถานที่- เป็นการให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ต่างๆ หรือการสัมภาษณ์เหล่านั้นเป็นต้นนิทรรศการ- เป็นการจัดแสดงสิ่งของต่างๆ การจัดป้ายนิเทศการเพื่อให้สาระประโยชน์และความรู้แก่ผู้ชมโทรทัศน์- โดยใช้ทั้งโทรทัศน์เพื่อการศึกษา และโทรทัศน์เพื่อการเรียนการสอน เพื่อให้ข้อมูลความรู้แก่ผู้เรียน หรือผู้ชม หรืออยู่ในห้องเรียนหรืออยู่ทางบ้านและใช้สอนได้ทั้งวงจรปิดวงจรเปิดภาพยนต์- เป็นภาพเคลื่อนไหวที่บันทึกเรื่องราวเหตุการณ์ทั้งภาพและเสียงการบันทึกเสียง วิทยุ ภาพนิ่ง- เป็นได้ทั้งรูปของแผ่นเสียงหรือเทปบันทึกทัศนสัญลักษณ์- เช่น แผนที่ แผนสตถิติ หรือเครื่องหมายต่างๆวัจนสัญลักษณ์ - เป็นประสบการณ์ขั้นที่เป็นนามธรรมมากที่สุด ได้แก่ ตัวหนังสือในภาพเขียนและเสียงของคำพูดในภาษาพูดตามแนวคิดของบรูเนอร์ (Jerome s.Bruner)- กลุ่มการกระทำ- กลุ่มภาพ- กลุ่มนามธรรมแนวคิดของสมาคมเทคโนโลยี่และสื่อการศึกษาอเมริกา- สื่อการณ์สอนประเภทวัสดุ- สื่อการณ์สอนประเภทอุปกรณ์- สื่อการสอนประเภทเทคนิค วิธีการ
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 3 ประจำวัน พฤหัสบดี ที่ 1 กรกฎคม 2553
สื่อการศึกษาสื่อ หมายถึง อุปกรณ์ต่างๆที่อาจจะเป็นวัสดุ เครื่องมือ หรือกิจกรรมที่ครูเลือกมา และวางแผนใช้ รวมเข้าไปถึงเนื้อหาของหลังสูตรวิชาต่างๆอย่างเหมาะสมกับความต้องการ ระดับชั้นเรียน สติปัญญา และความสามารถของนักเรียนเพื่อให้กระบวนการเรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพสื่อการเรียนการสอน หมายถึง ทุกสิ่งทุกอย่างที่อยู่รอบตัวเรา เช่น วัสดุ อุปกรณ์ และเทคนิค วิธีการสอน คุณค่าสื่อการเรียนการสอน- ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจบทเรียนได้ดีขึ้น- ช่วยให้สนใจบทเรียนและใช้ประสาทสัมผัสในการรับรู้ได้- ทำให้เข้าใจเนื้อหาบทเรียนที่ยุ่งยากซับซ้อนได้ง่ายขึ้นในระยะเวลาอันสั้น และเกิดความคิดรวบยอดในเรื่องนั้นได้ถูกต้อง- ให้ประสบการณ์รูปธรรมแก้ผู้เรียน และเกิดความประทับใจ จดจำได้นาน- ช่วยในการศึกษาหาความรู้ สามารถนำประสบการณ์เดิมไปสัมผัสกับสิ่งใหม่ได้ต่อเนื่องกัน- ส่งเสริมความคิด การแก้ปัญหา และความคิดสร้างสรรค์- ช่วยสร้างบรรยากาศที่ดีในการเรียนการสอน- ช่วยลดการบรรยายของครูผู้สอนหลักการเลือกสื่อการสอน1.สื่อนั้นต้องสัมพันธ์กัมาตรฐาน การเรียนรู้และผลการเรียนรู้ ที่คาดหวัง2.เลือกสื่อที่มีเนื้อหา ถูฏต้องทันสมัย น่าสนใจ3.เป็นสื่อที่เหมาะสมกับวัย ระดับชั้น ความรู้ และประสบการณ์ของผู้เรียน4.สื่อนั้นควรสะดวกใช้ มีวิธีใช้ที่ไม่ซับซ้อนยุ่งยากจนเกินไป5.ต้องเป็นสื่อทีมีคุณภาพเทคนิคการผลิตที่ดี มีความชัดเจนเป็นจริง 6.มีราคาไม่แพงจนเกินไป หรือถ้าจะผลิตของควรคุ้มค่ากับเวลาและการลงทุนขั้นตอนในการใช้สื่อ1.ขั้นนำเข้าสู้บทเรียน2.ขั้นดำเนิดการสอนหรือประกอบกิจกรรมการเรียน3.ขั้นวิเคราะห์ หรือฝึกปฎิบัติ4.ขั้นสรุปบทเรียน5.ขั้นประเมินผลผู้เรียนหลักการใช้สื่อในการเรียนการสอน1.เตรียมตัวผู้สอน2.เตรียมจัดสภาพแวดล้อม3.เตรียมพร้อมผู้เรียน4.การใช้สื่อ5.การติดตามผลการใช้สื่อ- ดูหรืออ่านเนื้อหาในสิ่งเหล่านั้นก่อนเป็นการเตรียมตัว- จัดเตรียมสถานที่ ที่นั่งเรียน อุปกรณ์ เครื่องมือต่างๆ
